CONTROLING

Controlling

Fungsi Pengelolaan dalam Teknologi Pendidikan

Menurut AECT (1977:16) Fungsi pengelolaan bertujuan mengarahkan atau mengontrol satu atau lebih

pengembangan pendidikan/instruksional atau fungsi pengelolaan pendidikan/instruksional lainnya untuk

menjamin agar semuanya dapat beroperasi dengan efektif. Menurut Terry dalam Sobri, dkk (2009:1)

mengartikan pengelolaan sebagai usaha untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan sebelumnya melalui

usaha orang lain. Sedangkan menurut John D. Millet dalam Burhanuddin (1994:34) pengelolaan adalah suatu

proses pengarahan dan pemberian fasilitas kerja kepada orang yang diorganisasikan dalam kelompok formal

untuk mencapai tujuan. Dari pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa, pengelolaan adalah suatu kegiatan

terancana dan terkontrol yang dikerjakan dua orang atau lebih dengan pemberian fasilitas untuk mengarahkan

instruksional sehingga tercapai tujuan yang telah ditetapkan secara efektif. Berikut beberapa fungsi pengelolaan

yang dikemukakan oleh para ahli: Henry Fayol mengemukakan ada 5 fungsi pengelolaan antara lain: Planning

(Perencanaan) Organizing (Pengorganisasian) Commanding (Pemberian perintah) Coordinating

(Pengkoordinasian) Controlling (Pengawasan) George R. Terry menuliskan ada 4 fungsi pengelolaan yang

dikenal dengan “POAC” antara lain: Planning Organizing Actuating Controlling Sedangkan John F. Mee

mengemukakan 4 fungsi pengelolaan antara lain: Planning Organizing Motivating Controlling Fungsi

pengelolaan yang dikemukakan John F. Mee sebenarnya hampir sama dengan konsep fungsi pengelolaan

George R. Terry, hanya saja “actuating” diperhalus menjadi “motivating” yang kurang lebih artinya sama.